Las TIC y TAC en Infantil

Hola, soy Mayelin estudiante de EDI, y hoy me gustaría hablar contigo sobre la tecnología en las aulas: cómo la usamos en Infantil, qué objetivos educativos perseguimos y cómo podemos enseñarle a los niños a convivir con ellas de forma sana, creativa y respetuosa. La tecnología forma parte de nuestro día a día, y nuestros niños para bien o para mal son nativos digitales. Han nacido en un mundo donde móviles, pantallas y dispositivos están por todas partes. Muchos usan un móvil antes de los dos años y, a los seis, es difícil encontrar alguno que no tenga acceso a una tablet. Por eso, no se trata de evitar la tecnología, sino de enseñar a utilizarla con sentido. 

  En las aulas de Infantil trabajamos con dos conceptos clave: TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación): nos referimos a herramientas como ordenadores, tablets, pizarras digitales, grabadoras, etc. TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento): lo importante no es solo usar tecnología, sino cómo la usamos para fomentar el aprendizaje, el pensamiento y la creatividad. 

  ¿Cómo usamos las TIC y TAC en Infantil? Adaptamos el uso de la tecnología según la etapa del desarrollo del niño. No es lo mismo trabajar con bebés de 1 año que con niños de 5. Por ejemplo: 

  En aulas de 0 a 3 años, usamos el rincón tecnológico: un espacio donde los niños pueden manipular objetos reales del mundo digital como teclados viejos, ratones (mouse), teléfonos, mandos o pantallas sin conexión. No se trata de que funcionen, sino de que exploren esos objetos de forma libre, jueguen a “ser mayores” y desarrollen la motricidad fina, la curiosidad y el juego simbólico.

  Con los mayores de 3 a 6 años, integramos la tecnología en actividades más guiadas: Leemos cuentos digitales e interactivos, donde pueden elegir personajes o finales. Usamos la pizarra digital para jugar con letras, números o sonidos, favoreciendo el trabajo en grupo. Grabamos audios o vídeos de canciones, poesías o pequeñas entrevistas entre ellos. Creamos rutinas con imágenes y sonidos para aprender los días de la semana, el clima, las normas… Todo esto siempre está acompañado por la maestra o el maestro, que guía, observa y transforma cada actividad en una oportunidad para aprender, compartir y crecer. 

  ¿Qué buscamos con todo esto? Nuestro objetivo no es que los niños se conviertan en expertos digitales, sino que aprendan a usar la tecnología con conciencia, cuidado y creatividad. 

  Buscamos: Fomentar la autonomía digital: que enciendan, apaguen, respeten el material y usen la tecnología con seguridad.

  Desarrollar la expresión y comunicación a través de nuevas formas (voz, imagen, vídeo). 

  Potenciar la curiosidad y la creatividad, no solo como consumidores, sino como pequeños creadores. 

  Asegurar la inclusión, adaptando las herramientas a las necesidades de cada niño o niña. En definitiva, en Educación Infantil no se trata de introducir pantallas porque sí, sino de acompañar a los niños en su relación con el mundo digital, desde el juego, la exploración y el cuidado. Porque la tecnología, usada con intención y responsabilidad, también puede ser una gran aliada para crecer.

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